Der Landesvorstand wird beauftragt, zu prüfen, welche der folgenden Punkt inwiefern in der Kompetenz der Lehrkräfte liegt: das Untersagen von Trinken im Unterricht das Untersagen von Toilettengängen während der Unterrichtszeiten das Weiterführen des Unterrichts auch über den Unterrichtsschluss hinaus das Anordnen innerschulischer Putzaktionen und ähnlicher Tätigkeiten Sofern derartige Rechte beziehungsweise Kompetenzen bestehen, soll sich der ..
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Der LSR setzt sich dafür ein, dass durch Nachteilsausgleiche vergleichbare und faire Bewertungen in Prüfungssituationen Realität werden. Corona Für die Feststellung der Notwendigkeit eines Corona-Ausgleichs sollen vom SMK regelmäßige Statusumfragen zum Lernstand der Schüler*innen durchgeführt werden. Ab dem Jahrgang, bei dem kein pandemiebedingten Nachteile mehr feststellbar sind, ist diese Regelung aufgehoben. Außerdem ist diese Regelung ..
Der LSR fordert, dass Talentförderung in musisch-künstlerischen Fächern gestärkt wird. Dies soll beispielhaft durch das Angebot entsprechenden Förderunterrichts geschehen. In diesem Zuge sollte in den jeweiligen Schulordnungen dahingehend ergänzt werden: „Förderunterricht sollte insbesondere in den Fächern Deutsch, Mathematik, Englisch sowie in den Fächern Kunst und Musik ermöglicht werden“; dass an jedem allgemeinbindenden und beruflichen Gymnasium ..
Der LSR setzt sich dafür ein, dass von der 5. bis zur 8. Klasse das Fach „Lernen Lernen“ an allen sächsischen weiterführenden Schulen eingeführt wird. Das Schulfach sieht vor, dass sächsische Schüler*innen ein nachhaltiges Lernen gelehrt bekommen und dabei verschiedene Lernmethoden kennenlernen. Vorgesehen wird, dass zwei Stunden pro Monat für „Lernen Lernen“ geschaffen wird. Innerhalb ..
Der LSR setzt sich dafür ein, dass im Rahmen des Lehramtsstudiums Module zum Thema Schüler*innenvertretung an den Universitäten angeboten werden müssen. Dabei sollen sowohl die rechtliche Grundlage als auch die Strukturen der verschiedenen SV-Organe und ihre Rechte und Aufgaben betrachtet, sowie auf mögliche Rollen für Lehrkräfte hingewiesen werden. Diese Module ist für alle Lehramtsstudierende unabhängig ..
Der LSR setzt sich dafür ein, dass auch in den kommenden Abschlussprüfungen Tafelwerke beziehungsweise Formelsammlungen in den schriftlichen Abschlussprüfungen eingesetzt werden dürfen, wie es in den vergangenen Jahren bereits der Fall war. Zusätzlich soll dieses Tafelwerk/ diese Formelsammlung den Schüler*innen auch bei der BLF zur Verfügung gestellt werden. Um die Vergleichbarkeit im gesamten Freistaat zu ..
Der LSR setzt sich dafür ein, dass künstliche Intelligenz (KI) Teil des Schulalltags wird. KI hat sich in den letzten Jahren immer weiter verbessert und ist ein bedeutender Teil der gesellschaftlichen Mediennutzung geworden. Auch von Schüler*innen wird KI schon häufig für schulische Aufgaben verwendet – allerdings ohne klare und einheitliche Regelungen zur Nutzung im schulischen ..
Der LandesSchülerRat Sachsen spricht sich für die Förderung der Bildung im Bereich „Mental Health“ aus. Schulsozialarbeit und Schulpsychologie Der LandesSchülerRat Sachsen fordert, dass jede Schule mit einer Vollzeitstelle Schulsozialarbeit pro 300 Schüler*innen, mindestens aber mit einer Vollzeitstelle Schulsozialarbeit ausgestattet wird. Die Anwesenheitszeiten sind dabei im Schulhaus auszuhängen. Zusätzlich unterstützt eine Schulpsychologie die Arbeit der Schulsozialarbeit. ..