Der Landesvorstand hat beschlossen: Der LSR setzt sich dafür ein, dass es keine sachsenweite Handyverbotsregelung an den Schulen gibt. Die jetzige Situation ermöglicht es den Schulen mit der gesamten Schulgemeinschaft eine Regelung zur Handynutzung im Schulalltag zu entwickeln. In diesen Prozess werden zwangsläufig auch Schüler*innen beteiligt, was zu einem argumentativen Austausch zwischen den Positionen führt. ..
Category : beschlossen: 2025
Die Abschlussprüfungen an den weiterführenden Schulen sind für die Schüler:innen die Grundlage für ihr weiteres Leben und ihre berufliche Laufbahn. Für ein erfolgreiches und möglichst schülerfreundliches Absolvieren der Abschlussprüfungen müssen Prüfungsformate und -regelungen zukunftsgerichtet und schülernah verändert und weiterentwickelt werden. Grundverständnis Prüfungen dienen als allgemeiner Nachweis von erlerntem Fachwissen und Kompetenzen und ihr bestehen bescheinigt ..
Grundlagen Facharbeiten, Belegarbeiten, Komplexe (Lern)Leistungen – durch sie sollen Schüler:innen ihre Interessen vertiefen und wissenschaftliches Arbeiten erlernen. Dabei sollen zukünftig einheitliche Standards eingehalten werden, um mehr Vergleichbarkeit und Fairness herzustellen und adäquat auf das Lernen und Arbeiten an Hochschulen, Universitäten und im Arbeitsalltag vorzubereiten. Der Name der wissenschaftlichen Arbeiten soll über alle Schulformen hinweg einheitlich ..
Der LSR setzt sich dafür ein, dass an allen sächsischen Schulen ein verpflichtendes und verbindlich geregeltes Konzept zur Bekämpfung von Mobbing sowie zum allgemeinen Umgang mit akuten Fällen eingeführt wird. Dieses Konzept unterstützt Lehrkräfte, Schulsozialarbeit und Schüler:innen dabei, Fälle schnell und risikofrei für die Betroffenen zu bekämpfen. Es formuliert konkrete Kriterien und Handlungsschritte zur effektiven Bearbeitung ..
Der LSR setzt sich dafür..
I. Grundverständnis Während Sachsen in der PISA-Studie oder beim IQB-Bildungsstandard im deutschlandweiten Vergleich gut abschneidet, ist hier die Bildungsgerechtigkeit besonders miserabel. Wiederholend stellen verschiedene Bildungsstudien fest, dass die Schüler:innen Sachsens noch ungerechter behandelt werden als in den anderen Bundesländern oder im internationalen Vergleich. Dabei entscheidet die Schullaufbahn über große Teile der Zukunft der Schüler:innen – ..
Rahmenbedingungen Kinder und Jugendliche, die nach Sachsen kommen und kein oder nur sehr wenig Deutsch sprechen, müssen so schnell wie möglich einen Schulplatz erhalten. Das Recht auf Bildung steht ihnen nicht nur gemäß der UN-Kinderrechtskonvention zu, gemäß der in Deutschland geltenden Schulpflicht, haben sie Anspruch auf einen Schulplatz. Darüber hinaus ist der Kontakt zu Gleichaltrigen ..
Die Abschaffung des Ziffernotensystems Allgemeines Das System der Ziffernoten ist längt überholt: Sie reduzieren die Leistungen von Schüler:innen auf nichtssagende Zahlen, erzeugen Druck und Unsicherheit und geben kaum Feedback darüber, wie man sich wirklich verbessern kann. Für starke Feedbackkultur und wirklichen Fortschritt braucht es authentische Einschätzung, statt Angst vor Noten. Der LandesSchülerRat Sachsen fordert, Noten ..
Der LSR setzt sich dafür ein, dass der Unterricht im naturwissenschaftlichen Bereich (MINT) und den damit verbundenen Ankerfächern (bspw. Mathematik, Biologie, Chemie, Physik, Informatik, Astronomie, WTH, TC, die naturwissenschaftlichen Profile, Fachrichtungen und fächerverbindender Unterricht) in den folgenden Punkten angep..
Der LSR setzt sich dafür ein, dass Schule ist nicht nur ein Ort für Unterricht, sondern auch ein wichtiger Sozialraum für Kinder und Jugendliche. Als solcher hat die Schule als Bildungseinrichtung nicht nur die Aufgabe Inhalte des Fachunterrichts zu vermitteln, sondern Schüler:innen verschiedene soziale Kompetenzen zu vermitteln und Präventionsarbeit zu leisten. Darüber hinaus müssen sich ..