Der LSR setzt sich dafür ein, dass künstliche Intelligenz (KI) Teil des Schulalltags wird. KI hat sich in den letzten Jahren immer weiter verbessert und ist ein bedeutender Teil der gesellschaftlichen Mediennutzung geworden. Auch von Schüler*innen wird KI schon häufig für schulische Aufgaben verwendet – allerdings ohne klare und einheitliche Regelungen zur Nutzung im schulischen ..
Category : Leitbeschlüsse
Der LandesSchülerRat Sachsen spricht sich für die Förderung der Bildung im Bereich „Mental Health“ aus. Schulsozialarbeit und Schulpsychologie Der LandesSchülerRat Sachsen fordert, dass jede Schule mit einer Vollzeitstelle Schulsozialarbeit pro 300 Schüler*innen, mindestens aber mit einer Vollzeitstelle Schulsozialarbeit ausgestattet wird. Die Anwesenheitszeiten sind dabei im Schulhaus auszuhängen. Zusätzlich unterstützt eine Schulpsychologie die Arbeit der Schulsozialarbeit. ..
Die LDK hat beschlossen: Problemstellung Nicht-heterosexuelle oder sich nicht genderkonform verhaltende “queere” Jugendliche haben ein signifikant höheres Risiko, Opfer von Mobbing zu werden sowie Depressionen und Suizidgedanken zu entwickeln. (Vgl. Klocke (2014): »Inklusion sexueller und geschlechtlicher Vielfalt: Eine Studie zu Einflussmöglichkeiten pädagogischer Fachkräfte«) Der Schule als einer der wichtigsten Orte jugendlicher Sozialisation und Wertebildung kommt ..
Die LDK hat beschlossen: Einleitung Schule lebt von der Beteiligung aller. Die Schule in einer demokratischen Gesellschaft soll ein Ort sein, der von den an ihr Beteiligten mitgestaltet werden kann. Möglichkeiten der Mitgestaltung durch Mitsprache und Mitbestimmung zu ermöglichen, sollte ein zentrales Merkmal moderner Schule sein, erst recht in einem Bundesland, in welchem diese Möglichkeit der ..
Die LDK hat beschlossen: Politische Bildung im Unterricht Politische Bildung als Querschnittsthema Wichtigster Teil der politischen Schulbildung ist die politische Bildung im Unterricht. Politische Bildung soll zu kritischem Denken befähigen, Verständnis für politische Zusammenhänge schaffen sowie zur aktiven Beteiligung an Zivilgesellschaft und politischem Leben motivieren. Dazu gehört ein fachliches Grundwissen – z.B. zum Staatsaufbau oder zu Bestandteilen der freiheitlich-demokratischen Grundordnung – dass in ..
Dieser Beschluss wurde durch den Beschluss 54-02 (Flächendeckende Einführung des fächerverbindenden Grundkurses „Auf dem Weg ins Berufsleben“) ergänzt. Einleitung Der Übergang von der Schule in das Berufsleben ist eine prägende Erfahrung für jeden jungen Menschen. Der Schritt von Schule und Unterricht in Ausbildung oder Studium ist entscheidend für das spätere Leben, er bedeutet einen Wechsel ..
Einleitung WAS IST ÖKONOMISCHE BILDUNG? Ökonomische Bildung – von „Ökonomie“ für Wirtschaft – kann auch als Wirtschaftsbildung bezeichnet werden. Wirtschaftsbildung beschäftigt sich mit der Wirtschaft, sowohl als Ganzes auf globaler, internationaler, nationaler und regionaler Ebene als auch mit ihren Teilaspekten und Teilthemen. Ökonomische Bildung betrachtet sowohl Theorie als auch Praxis, die Volkswirtschaft ebenso wie die ..