Category : 54. LDK

Die LDK hat beschlossen, dass der Landesvorstand nach jeder LDK in einem Positionspapier alle Beschlüsse des betreffenden Zeitraumes, die in die Zuständigkeit des Staatsministeriums für Kultus fallen, zusammenstellt und an das SMK übergibt. Zu diesem Positionspapier soll das SMK um Stellungnahme gebeten werden, hinsichtlich der Umsetzungsperspektiven oder den Gründen, aus denen die Vorschläge des LSR ..

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Der LSR setzt sich dafür ein, dass  der Lehrplan für allgemeinbildende Schulformen sowie berufliche Gymnasien und Fachoberschulen, mit Ausnahme der Fachrichtung Gesundheit/Soziales um die inhaltlichen Aspekte der Psychologie erweitert wird. Dies soll im Fach Biologie thematisiert werden. An Schulen mit einem Sportschwerpunkt soll dies auch im Sportunterricht berücksichtigt werden.  Außerdem soll es jedem/jeder Schüler*in in ..

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Der LSR setzt sich dafür ein, dass eine Begrenzung der Anzahl möglicher schriftlicher Leistungskontrollen in einer Woche auf drei schriftliche Leistungskontrollen und zwei pro Tag festgelegt wird. Dies bezieht sich auf den Bereich der sonstigen Leistungen neben den Klassenarbeiten und Klausuren. Dabei müssen Sonderregelungen bei begründeten Einzelfällen, wie Krankheit und folgenden Nachschreibetermine durch Kommunikation mit ..

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Der LSR setzt sich dafür ein, dass  (deutscher) Kolonialismus im Lehrplan Geschichte in allen Schulformen einen Schwerpunkt wird. Dabei sollen neben allgemeinen Fakten und Definitionen besonders auf die (deutschen) Kolonialverbrechen eingegangen werden. Ebenso sollen den Schüler*innen die Folgen des Kolonialismus in Bezug auf heutigen Rassismus, Neokolonialismus und globale Ungleichheit nähergebracht werden. Es ist darauf zu ..

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Der LSR setzt sich dafür ein, dass  für die Sekundarstufe II zusätzlich ein GRW-Leistungskurs sachsenweit angeboten wird. Dafür soll der bestehende Lehrplan des Leistungskurs GRW, welcher bisher nur am Sächsischen Landesgymnasium Sankt Afra zu Meißen unterrichtet wird, als Orientierung genutzt werden. Die Unterrichtsgestaltung soll inhaltlich verstärkt durch Diskussionen und Debatten vermittelt werden, wodurch der Frontalunterricht ..

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Der LSR setzt sich dafür ein, dass  jede*r Schüler*in mindestens einen Workshop der eigenen Wahl zur seelischen Versorgung in der eigenen Schulzeit wahrnehmen muss. Für die eigenständige Entscheidungsfindung müssen Workshopsinhalte und Informationsmaterialien im ausreichenden Umfang vorgestellt werden. Dabei soll externes, regionales Fachpersonal aus den Bereichen Psychologie und Psychotherapie beispielsweise die Themen Suchtkrankheiten, Angststörungen, Depressionszustände und ..

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Der LSR setzt sich dafür ein, dass  sachsenweit, im Zeitraum der fünften bis zehnten Klassenstufe, je nach Gebrauch bzw. Notwendigkeit mindestens einer bis zwei Präventionsworkshops für Schüler*innen zum Thema Gewalt und Auswirkung von Mobbing stattfinden müssen. Ob diese als Projekttag oder unterrichtsintegriertes Thema gestaltet werden, kann an jeder Schule individuell entschieden werden. Die Mobbingprävention legt ..

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Der LSR setzt sich dafür ein, dass der Lehrplan im Fach Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung/Wirtschaft für die Klassenstufe 8 an allgemeinbildenden Gymnasien wie folgt angepasst wird: Der Lernbereich 2 „Jugendliche und Medien in einer digitalisierten Welt“ wird auf sieben Unterrichtsstunden gekürzt. Der Inhalt des Lernbereichs 2 wird fokussiert auf den Einfluss von Medien auf Individuum und Gesellschaft mit ..

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Der LSR setzt sich dafür ein, dass  der fächerverbindende Grundkurs „Auf dem Weg ins Berufsleben“ in Sachsen flächendeckend, verpflichtend in der Kurswahl als Angebot gestellt wird. Die Wahl des Kurses „Auf dem Weg ins Berufsleben“ bleibt weiterhin im subjektiven Entscheidungsbereich der/des Schüler*in.  Folgende Beschlüsse wurden durch ergänzt:&..

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